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莫雷《教育心理学》笔记——解答问题阶段的学习策略

发布时间:2019-06-07 06:53 来源:未知 编辑:admin

  要充分利用已知条件进行顺向推理。同时重视运用未知条件来进行逆向推理。在进行顺向推理时,要注意“充分”使用已知条件。我们解题受阻时,寻找思路的一个重要方法是问自己:“还有哪些已知条件没有用上?如何使用这些已知条件?”在进行逆向推理时,主要采取确立“子目标的办法,帮助我们明确思维方向。在运用子目标时,一定要防止把子目标(未知条件)当成已知条件来思考。所以,在图上应该用不同的记号 (或不同的颜色)来区分“推理出来的已知条件”和“推论出来的子目标”(未知), 防止把未知条件当成已知条件使用,走上错误思路。

  原则之一,最优的思路应能带来更多的可能有用的“推理出来的已知条件”。在多数情况下,我们不可能从原题的已知条件直接推理出未知条件量,我们必须从原题的已知条件出发,尽可能多地推理新的已知条件,使信息增值。

  原则之三,必须善于否定和迅速摒弃自己的不正确思路。克服定势的最大障碍是 发现不了自己的错误思路,或长时间地困囿于一个错误的思路中。

  解答阶段完成之后,我们找到了问题的答案。此后,我们的任务是检验我们的答案是否正确,但更重要的任务是总结我们解题的思路,进行“反思”(元认知)。主要策略是:

  (1)思考自己是否已把握与题有关的“知识结构,是否达到了通过练习掌握知识的目的。

  (2)回忆自己的解题思维过程,找出其中的问题。一般来说在解题之前要考虑眼前的题与自己过去解过的题有什么相似之处:但解题之后,则要考虑眼前的这个题和过去解过的题有什么不同。

  (3)思考还有没有更简洁的思路和更佳的脚决办法。最好能和同学的解题思路相比较,体验别人的思路和技巧。

  附录一 解题思维策略训练提高小学生解题能力的实验研究 一、教材、教法 (一)本实验在六年级第一学期分数、工程应用题学完后进行。自编教材共讲六种解应用题的方法。选择的方法主要来自三方面:专家解决应用题的常用方法及数学天才儿童的常用方法,有经验的教师的教学经验总结,认知心理学家...

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  金句:(1)一切都是最好的安排。 金句:(2)努力让自已变得更好,让别人因为自巳的言行变得更好。 熊可:加班都是想死的节奏。 有知有未:周末都是最好的时光。 东方:一切都是不自律的结果。 原圆:成绩都是努力的结果。 莹莹:每秒都是改变的机会。 野鹤:自己才是最好的陪伴。 超...

  1.进班观察,发现问题及时拍照,反馈给班级教师,同时离园前会把当天发现问题及建议发至托小级部群,要求整改反思。 2.跟进区域插卡常规,把有效简单的方法教给大家。 3.帮助绿水晶班制作国学区域卡片。 4.中午协助教师照顾幼儿午休。 5.中午参加园级家委会,针对园领导的计划进行...

  今天,我本来想找个布条系带子,掀开当年结婚时陪嫁的柜子,不经意间翻开了我的老底,拿出了我当初少女时候的艺术作品。 在各个时期,人们都有自己的爱好,追求艺术和技艺的不断进化和更新。 从以前的丝线手扎花、水印花,到后来得窗帘、门帘、手绢等各种装饰品和大小衣服上的各种图案... ...

  竖子休知瀚海仙, 忧词雅友尽诗笺。 故乡寒夜歌方罢, 春竹文缘又一年 (清风明月作于二月十八号)

  时间对于每个人来说,都是公平的。在单位时间上提高利用率,是一种学问。世界上20%的人占用了80%的财富,他们充分的利用了每一分钟的优势,过上了他们自己想要的生活。在现在高速发展的社会中,必须要通过软件的方式,来帮助成长。软件本身是一种工具,浓缩理论的“器”,懂得如何操作,也...

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